“爸爸，不要關燈，你關了燈我就睡不著，睡不著，我就害怕老師過來扎我，你開著燈我就知道老師不在。”現在，每晚開燈睡覺已經成為小強（化名）改不掉的習慣。這個5歲的男孩就讀于山東省東營市東營區(qū)海培金色搖籃幼兒園的大二班，扎他的老師是這個班的代班老師李玲（化名）。目前，當事幼師已經被行政拘留。（10月31日《西安晚報》）

　　近一時期以來，虐童事件頻現媒體，一波未平一波又起，煽耳光、提耳朵、用針扎，這是被發(fā)現，被媒體曝于天下的，人們又不得不在惴想，僅是這些嗎？被曝光的只是小巫見大巫，比這更嚴重的是不是隱藏的比較深，沒有被發(fā)現？虐童事件的頻發(fā)，暴露了幼教師德的缺失，喪失了應有的愛心和對幼小心靈的尊重。園方唯利是圖，把關不嚴，濫竽充數，注重的是經濟效益，缺乏的是嚴格的審查和日常的管理。違法成本低，追究其行政刑事責任的同時，給兒童造成的身體損害，精神傷害等，這些傷害的量化，以及康復治療的花費等，卻被人們忽略了，只是把眼光聚焦在對幼師的處理上，要知道，幼師對兒童的虐待所造成的傷害不是一時，也許會伴隨孩子一生，影響孩子日后的成長，不是以一個處理決定，以一紙判決書就能撫平的。

　　孩子是希望，把希望扼殺在搖籃之中，是極大的犯罪。我們在追究幼師責任的同時，是否要進行多方檢討，實行問責。查一查管理部門的審查監(jiān)督是否到位，是否認真履行了職責，對從事這一職業(yè)的人員資質是否進行了嚴格的審查，做到了日常監(jiān)督，對檢查出的問題，進行了及時糾正，令其改正。園方在招聘幼師時，是不是遵循了管理規(guī)定，對師資素質做到了心中有數，做好了日常管理工作等等。

　　在很多人看來，幼兒園就是看孩子的地方，實際不然，孩子在這里要比與家長在一起的時間多得多，孩子脫離了家長的監(jiān)護，他們以獨立的個體與其他孩子共舞，在這里學習與小朋友交往，學到一些生活的小知識，小常識，培養(yǎng)他們做事處事能力，開發(fā)他們的智力。幼師猶如母乳，該如何地讓孩子吮吸到營養(yǎng)的乳液，母親的健康狀況，決定了孩子的成長。不僅如此，幼師還需有健全的人格，健康的心靈，這些關乎著孩子的未來，我們應是重視，從起點入手，幼師素質是重中之重，是孩子的希望。

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