煙草在線贛南消息　　江西中煙贛南卷煙廠在建立員工自我學習、自我培訓、自我完善、自我提高的培訓激勵機制基礎上，逐步探索形成一套啟發式、引導式、懸念式的教育培訓模式，以激發員工主動學習的熱情，使學習培訓變成一種員工的自我需要。

　　突破井底之蛙局限。突破“井底之蛙”的限制，使員工在“疑惑”中認識到自己的不足和欠缺，在“疑惑”中萌發出強烈的求知欲，并以此激發員工自我學習的熱情、培養員工自我學習的興趣，使企業員工培訓實現從被動接受向主動需求的轉變。　

　　合理安排培訓課程。企業組織的各類培訓，課程的選擇目的是激發學習熱情、培養學習興趣，培訓課程重點內容的設置趨向于整個知識面的橫向擴展到縱向挖掘。各類培訓課程在內容設計上以廣為主、以深為輔，知識面的涵蓋范圍廣。

　　完成培訓方式轉變。轉變傳統意義上的“傳道”、“授業”、“解惑”式的單向培訓方式，建立啟發式、引導式、懸念式的互動培訓方式。培訓的目的從單純地告訴員工某項工作應該怎么做，逐步轉向若要做好某項工作，員工必須具備哪幾方面的技業務素質，以及如何通過學習來提高這幾方面的能力等。　

　　贛南卷煙廠從學習興趣培養和學習熱情激發入手，并輔以培訓課程的合理設置和培訓方式的適當轉變，不斷提升企業培訓效果、為建設學習型企業的打下基礎。

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