黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，深刻指明了今后一個時期我國發(fā)展的指導方針、目標任務、戰(zhàn)略舉措。

　　學習宣傳好、貫徹落實好全會精神，是中國煙草總公司職工進修學院當前和今后一個時期的重要政治任務，是謀劃“十四五”時期重點改革舉措的根本遵循。

　　深刻認識提升軟實力的重要性和緊迫性

　　黨的十九屆五中全會提出了到二〇三五年建成文化強國、教育強國、人才強國，提出“建設高質(zhì)量教育體系”，提出“激發(fā)人才創(chuàng)新活力”，為高質(zhì)量人才發(fā)展指明了方向。

　　硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力。人才培養(yǎng)水平的高低又直接影響著軟實力的強弱。

　　近年來，國家局黨組十分重視人才隊伍建設，將提升軟實力擺在重要戰(zhàn)略位置，要求完善專業(yè)技術繼續(xù)教育和職業(yè)技能培訓鑒定體系，實施全員素質(zhì)提升工程，大力培養(yǎng)職業(yè)化、專業(yè)化、高素質(zhì)人才，對行業(yè)教育培訓提出了新的更高要求。

　　教育培訓作為一項固根本、利長遠的工作，在人才培養(yǎng)、業(yè)務發(fā)展、文化傳播、智庫建設等方面發(fā)揮著積極作用，已經(jīng)成為關系企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略性工程。

　　職工進修學院作為行業(yè)唯一直屬的職工培訓機構，必須從行業(yè)改革發(fā)展大局中找準“坐標”，既要打造好設施、師資、課程，又要建設好文化、品牌，全面提升整體競爭實力，為助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的貢獻。

　　積極探索軟實力建設的“學院模式”

　　近年來，職工進修學院圍繞行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，制定轉(zhuǎn)型發(fā)展實施方案，確定“精管理、促升級、創(chuàng)品牌”工作主線，通過改革促發(fā)展、創(chuàng)新增活力、提質(zhì)樹品牌，持續(xù)加強自身軟實力建設。

　　以增強內(nèi)部凝聚力為固本之舉。堅持把抓好黨建作為最大政績，深化黨支部標準化規(guī)范化建設，堅持黨建與業(yè)務深度融合；依托青年教師論壇、師德師風建設、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論等系列活動，與時俱進推動文化創(chuàng)新建設；建立學院推動學、個人主動學、制度保障學長效機制，圍繞黨建、管理、信息化等主題舉辦輔導講座和觀摩學習，全面提升干部教師綜合素能。

　　以激發(fā)工作創(chuàng)新力為轉(zhuǎn)型引擎。實施內(nèi)設機構改革，優(yōu)化業(yè)務流程，完善考核機制，打通阻礙發(fā)展的“中梗阻”問題；創(chuàng)新運用大項目制，組建項目團隊，整合專業(yè)人才和技術優(yōu)勢，引入OKR目標管理工作法，提升工作質(zhì)量效率；開展“信息化提升年”活動，培養(yǎng)全員信息化思維，依托智慧教學等云平臺建設、辦公系統(tǒng)平臺集成，深化信息技術應用。

　　以提升核心競爭力為主要目的。完善高層次專業(yè)技術人才繼續(xù)教育、職業(yè)技能人才培訓鑒定、中高級經(jīng)營管理人才培訓、行業(yè)內(nèi)訓師培訓體系，優(yōu)化培訓結(jié)構；做強智能機電、煙葉評級大師工作室，運用混合式、沉浸式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式，提供企業(yè)定制化培訓，提高培訓質(zhì)量；建強用好網(wǎng)絡學院，拓寬培訓受眾面，促進網(wǎng)絡培訓升級。

　　通過努力，職工進修學院培訓質(zhì)量穩(wěn)步提高，品牌影響力持續(xù)彰顯，軟實力有效提升。

　　系統(tǒng)思考助力行業(yè)軟實力提升的路徑措施

　　當前，職工進修學院正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，要在觀大局識大勢中以軟實力建設推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，用更加優(yōu)質(zhì)的培訓資源助力行業(yè)軟實力提升。

　　切實堅持需求導向。主動回應行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和軟實力提升對人才資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構的新要求，突出抓好行業(yè)領軍人才、關鍵技術人才、復合型技能人才、青年后備人才教育培訓，探索實踐管理型、創(chuàng)新型、應用型人才培訓新模式，促進人才需求側(cè)和培訓供給側(cè)協(xié)調(diào)平衡。打造具有行業(yè)特色的培訓品牌，成體系、分層次、分類別地開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓課程，打造具有行業(yè)特色的培訓品牌；完善培訓需求調(diào)研機制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮與工商企業(yè)合作共建的實訓鑒定基地作用，開展對職業(yè)煙農(nóng)、零售客戶等產(chǎn)業(yè)鏈服務對象的專業(yè)培訓；優(yōu)化培訓質(zhì)量評估和“優(yōu)課優(yōu)酬”指標體系，推行項目質(zhì)量、課程質(zhì)量、教學質(zhì)量綜合評估，促進培訓質(zhì)量提高。推進“互聯(lián)網(wǎng)＋”與教育培訓的深度融合，構建“網(wǎng)絡學院＋專業(yè)分院＋企業(yè)分院”新格局，助力學習型行業(yè)建設。

　　切實堅持問題導向。準確把握軟實力建設的關鍵點，有效解決文化創(chuàng)新建設、錘煉隊伍本領、管理水平提升等方面的短板問題，持續(xù)增強凝聚力、激發(fā)創(chuàng)新力、提升核心競爭力，把自身軟實力打造成人才培養(yǎng)的“硬支撐”。加大文化創(chuàng)新建設力度，強化文化實踐滲透，推動文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化。探索建立培訓師資和企業(yè)人才雙向交流、青年人才培養(yǎng)等機制，鼓勵開展科研創(chuàng)新、課題研究等實踐活動，改進完善績效考核、崗位聘任、學習推進等制度，強化考核結(jié)果運用，提升干部教師綜合素能；廣泛應用現(xiàn)代培訓新技術，推進培訓機制、培訓模式、技能鑒定等方面的創(chuàng)新，利用信息化實現(xiàn)精細化、規(guī)范化管理，深化智慧教學云平臺等系統(tǒng)應用，加快建設以數(shù)據(jù)為關鍵要素的全域智慧校園；注重行業(yè)前沿方向的培訓項目研發(fā)，以智能煙葉評級、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析、設備遠程診斷等科研項目為依托，培育創(chuàng)新競爭優(yōu)勢。

　　切實堅持目標導向。高質(zhì)量發(fā)展需要高層次人才，也需要高水平培訓機構作支撐。職工進修學院將以建設現(xiàn)代化高層次專業(yè)技術和職業(yè)技能人才培訓基地為目標，全面發(fā)揮行業(yè)教育培訓主陣地作用，以實干精神朝著建立企業(yè)大學方向邁進。“現(xiàn)代化”即充分運用現(xiàn)代技術和現(xiàn)代培訓模式改造升級傳統(tǒng)培訓，打造與現(xiàn)代化煙草經(jīng)濟體系相適應的培訓體系；“高層次”即重點做好中高級專業(yè)技術人才和國家三級以上職業(yè)資格技能人才的培養(yǎng)。立足這個發(fā)展目標，學院“十四五”期間將著力提高培訓鑒定工作水平，推進人才培養(yǎng)向高層次高質(zhì)量轉(zhuǎn)型；深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓”，推進傳統(tǒng)培訓模式向現(xiàn)代化培訓轉(zhuǎn)型；堅持教育培訓供給側(cè)改革和需求側(cè)引導，推進業(yè)務發(fā)展向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型；順應國家職業(yè)資格制度改革，推進行業(yè)職業(yè)技能鑒定體系建設轉(zhuǎn)型；強化資源建設與保障，推進服務保障向資源優(yōu)化共享轉(zhuǎn)型。通過轉(zhuǎn)型持續(xù)增強服務行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展能力，職工進修學院立志為行業(yè)培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高、技術本領硬、創(chuàng)新能力強的人才。