“上課還抽煙，有沒有點(diǎn)老師的樣子？”

“王德峰老師的課我就算帶著防毒面具也要坐在第一排！”

在人們的印象中，老師需要以身作則，起到帶頭作用。但是有這樣一位教授，他上課期間煙不離手，講到高興時(shí)還要重新點(diǎn)一根“助助興”。

即便是這樣，他的課依舊座無虛席，甚至還有學(xué)生自帶座椅來聽課。

這位老師的課堂究竟有什么魔力？

復(fù)旦大學(xué)為何能容忍一個(gè)老師在課堂上抽煙？

要說大學(xué)里面哪一門課最無聊，哲學(xué)絕對首當(dāng)其沖。

老師在講臺上眉飛色舞，唾沫橫飛，學(xué)生在下面昏昏欲睡，和周公約會。甚至?xí)霈F(xiàn)前幾排座位都沒有人坐的景象。

可是在復(fù)旦大學(xué)卻呈現(xiàn)出另一種“奇觀”，哲學(xué)課堂上座無虛席，就連過道上都站滿了人。

“你們不是在等我，而是在等著要探索哲學(xué)。”

老師的一句開場白，引得學(xué)生哄堂大笑。

這門課的老師正是王德峰教授。

從貝多芬到康德、從愛情到生命、從人生到理想，王德峰教授的言語幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)、詼諧中不失莊重，將枯燥無味的哲學(xué)知識變成一個(gè)個(gè)生動有趣的例子傳遞給學(xué)生。

王德峰教授不需要多高大上的PPT，只需要一塊黑板、一根粉筆，就能帶領(lǐng)學(xué)生“沉浸式”體驗(yàn)哲學(xué)的世界。

學(xué)生們都說，聽王老師的課就像是在聽真人脫口秀。

王教授幽默的授課方式不僅讓學(xué)生理解哲學(xué)知識的深層含義，還可以從中感受到快樂。

他對哲學(xué)的獨(dú)到見解也使他收獲了一大波“粉絲”。

哲學(xué)的選修人數(shù)大大提升，甚至還有校外的人慕名前來“蹭課”。

不過要聽王教授的課就必須要忍受一點(diǎn)，那就是煙味兒。

王德峰是一個(gè)資深的老煙民，煙癮非常大，幾乎是煙不離手。

每次講課講到興起時(shí)，他都會點(diǎn)燃一支香煙，在吞云吐霧之間娓娓道來。

時(shí)間長了，學(xué)生都開玩笑地說：

“王教授一點(diǎn)煙，我就知道重點(diǎn)來了。”

在疫情期間，王教授采用了網(wǎng)上授課的方式，在直播間中，王教授依舊延續(xù)了自己抽煙的習(xí)慣，沒想到這一幕被學(xué)生家長看到。

家長對這種行為表示不能接受，于是就將這段視頻發(fā)布在了網(wǎng)上。“復(fù)旦教授邊上課邊抽煙”的話題瞬間引起爭議，王教授也被推上了風(fēng)口浪尖。

在傳統(tǒng)觀念中，教師就應(yīng)該是嚴(yán)肅的，裙子短一點(diǎn)、口紅艷一點(diǎn)，都會受到學(xué)生家長的指責(zé)，更別說在課堂上抽煙了。

一部分人認(rèn)為，身為教師應(yīng)該注意自己的一言一行，在教室抽煙不僅會造成不良影響，還會讓學(xué)生承受“二手煙”帶來的傷害。

對于網(wǎng)上的爭議，王教授本人并沒有做出回應(yīng)，但是他的學(xué)生站出來表示：

“只要是王教授的課，就算是吃榴蓮、吹鯡魚罐頭，我也能接受。”

由此可見，學(xué)生們對王教授抽煙的行為一點(diǎn)都不反感。

但是隨著輿論影響越來越大，復(fù)旦大學(xué)也不能對此置之不理。

復(fù)旦在學(xué)校搞了一個(gè)投票，如果學(xué)生不支持王教授吸煙，那么以后在他的課堂上絕對不會再出現(xiàn)抽煙的行為。

結(jié)果顯而易見，大部分學(xué)生對王教授的行為表示理解，甚至還有人很期待王教授抽煙這個(gè)“保留節(jié)目”。

結(jié)語：

客觀來說，王教授在課堂上抽煙的行為也不是那么難以理解。

作為一個(gè)成年人，他的學(xué)生都有自己的判斷，并不會因?yàn)槌闊熅蛯?dǎo)致學(xué)生染上什么不良習(xí)慣。

在抽煙之前，王教授會提前詢問學(xué)生，也會提前開窗通風(fēng)，學(xué)生也理解王教授的抽煙行為。

如果哪天王教授沒抽煙，那才會讓人覺得奇怪呢。

不過說到底，抽煙還是有害健康的，這種行為我們不譴責(zé)，但是也不提倡，還是希望大家都能保持健康的生活習(xí)慣。

對于王德峰教授在課堂抽煙的行為，你們有什么看法呢？