煙草在線專稿　　員工日常教育培訓是單位內部培訓的主要形式，它通過在日常工作生產中對員工進行崗位教育與培訓，使員工提高工作能力，改進工作方法，實現自我，以達到實現職業生涯規劃的目的。

　　在煙草行業面臨嚴峻的國內外控煙形勢之際，加強員工日常教育培訓是不斷提高員工工作能力，充分調動員工積極性和創造性，保證煙草企業健康穩定發展，增強企業軟實力，實現“卷煙上水平”的重要手段。隨著企業“精細化、標準化”工作流程不斷推進，對員工的技術能力及綜合素質提出了更高更嚴的要求。加強員工日常教育培訓，實現教育培訓規模化、制度化、常態化目標是加強基層隊伍建設的有效途徑，也是煙草企業騰飛堅強的智力后盾和重要保障。因此，加強煙草企業員工日常教育培訓是亟需研究與解決的問題。

　　一、當前藍山煙草企業員工日常教育培訓的現狀及存在的問題

　　（一）企業重視程度上下不一致，員工日常教育培訓投入大，效果低。當前省市局對員工日常教育培訓十分重視，投入大量人力物力財力以達到強化員工綜合素質的目的。然而，目前基層員工大多年齡偏大，學歷偏低，對新事物接受能力不強，因此，教育培訓并沒有引起員工重視，教育培訓無法達到預想的結果，造成教育資源的浪費。

　　（二）員工日常教育培訓缺乏系統性，培訓標準低，針對性不強。一是沒有形成統一的日常教育培訓體系，教育培訓只是組織員工進行理論學習和技能學習，未將其與企業文化、企業長期發展規劃及企業人才培養計劃相結合；二是沒有制定各個崗位的培訓標準，將各個崗位的日常教育培訓要求區分開來；三是日常教育培訓很大程度上沒有針對員工的實際工作需求開展，存在一定的盲目性。

　　（三）日常教育培訓機制不完善，培訓形式單一。員工日常教育培訓尚未形成一套嚴密的、操作性強的考核、獎罰機制。考核、獎罰機制不完善，一方面導致員工對教育培訓認識不足，缺乏參加培訓的主動性和積極性；另一方面企業無法判斷教育培訓的效果，也無法了解培訓是否真的對員工有幫助。此外，目前企業的教育培訓主要是通過省局技能鑒定培訓、省市局專業培訓實現，以傳統的灌輸式教學為主，培訓方式缺乏多樣性，培訓效率較低。

　　二、關于員工日常教育培訓幾點建議

　　（一）完善員工日常教育培訓體系。一是建立日常教育培訓制度，規范教育培訓管理細則，使培訓工作有章可循；二是重視培訓需求分析，分析企業長期規劃和目標、各崗位的工作性質及員工現有基礎和培訓目標之間的差距，制定符合企業發展的教育培訓方案，充分調動員工培訓積極性；三是建立教育培訓知識題庫，建立各崗位專業性知識題庫，收錄行業行為規范、崗位說明書及員工日常工作中遇到的重點難點問題；四是建設日常教育培訓網站，實現在線培訓、資料下載、師資共享、交流反饋、考核評估等功能。

　　（二）加強員工日常教育培訓師資隊伍建設。一方面要擴大內訓師隊伍，鼓勵號召專業管理人員、業務能手成為員工日常教育培訓內訓師，通過對內訓師實行多種獎勵政策，鼓勵他們發揮自身的榜樣示范作用，傳播工作經驗，收集、解決員工遇到的各種困難和問題，以提高員工學習興趣。另一方面共享外聘培訓師隊伍，企業通過與加強各培訓中心及外聘教師的聯系，建立外聘培訓師信息資料庫，切實掌握外聘師培訓動向，通過視頻教學等方式實現外聘培訓師教育培訓資源共享。此外，開展并完善“師帶徙”薪火工程，由業務骨干當任師傅，根據工作需求確定學習計劃，確保徒弟在接受培訓之后能熟練掌握與生產工作相適應的理論知識和實際操作能力，切實將員工日常教育培訓融入到生產工作中。

　　（三）建立員工日常教育培訓考核、獎罰機制。加大對員工日常教育培訓的考核力度，將員工日常教育考核分為階段性考核與總結性考核，首先對員工的日常教育培訓實行量化考核，將考核結果與員工績效工資掛鉤，提高員工培訓的自覺性和主動性；其次采用定期抽查的方式考核員工知識技能的實際運用，要求員工在實際工作中鞏固積累知識技能。再次通過對教育培訓中取得優異成績的員工采用物質、精神獎勵，定期推薦優秀學員進行專業脫產學習等方式，以此帶動企業員工學習氛圍，推進員工日常教育培訓進入良性循環。

　　（四）創新員工日常教育培訓形式。如果說使員工掌握培訓內容是目的，那么培訓形式則是一種途徑，正所謂“條條道路通力馬”。據調查，員工喜愛的培訓形式從高到低分別是交流互動、體驗式培訓、模擬操作、專家講授、多媒體演示。因此企業在進行員工日常教育培訓時須考慮員工對教育培訓形式的接受程度，將多種培訓形式相結合，以調動員工教育培訓的積極性。此外，企業可通過小競賽、小比武的形式調動員工主動學習業務知識，提高技能的積極性，激發員工發揚刻骨鉆研，學以致用的精神，在企業中形成比、學、趕、超的良好學習氛圍。

　　加強員工日常教育培訓是保持煙草企業強大競爭力的重要基石，我們必須在更新教育培訓觀念，分析企業教育需求，完善教育體系建設，創新教育形式等一系列方面不斷探索努力，才能不斷為企業注入新鮮血液，為企業的長遠發展提供堅實保障。

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